منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

بعد التعديل الوارد في برامج السنة الاولى ثانوي هناك وضعيات تعلمية معدلة على الشكل التالي
الوضعية التعلمية الاولى: ادوات الجغرافيا فيها نعرف جميع الادوات
الوضعية التعلمية الثانية : منهجية استقراء ادوات الجغرافيا و هذه هي المذكرة الخاصة بهذه الوضعية

الوضعية التعليمية الثانية: منهجية استقراء أدوات الجغرافيا

الإشكالية:

تستقرا أدوات الجغرافيا بطريقة منهجية تؤدي إلى الاستغلال الجيد و الوصول إلى الأهداف المرجوة من الاستعانة بها

التعليمة:

بعد تعرفك على أدوات الجغرافيا و بالرجوع إلى مكتسباتك القبلية و الاعتماد على الوثائق في الصفحات 14/18/22.

1/ ما هي منهجية استقراء الخريطة

2/ ما هي منهجية استقراء الجداول الإحصائية و الأشكال البيانية

3/ ما هي خطوات استغلال الصورة للدراسة

4/ كيف يتم تقديم و تحليل النص.

المنتوج الانتقائي:

1/ مراحل استقراء خريطة:

_ التعرف على الموضوع : سواء من خلال العنوان أو من خلال محتوى الخريطة

و في إطار التقديم دائما نبين طبيعة الوثيقة و هي خريطة، مصدرها، و تاريخها.

ننتقل بعد ذلك إلى التحليل و فيه نتطرق إلى ما يلي:

+ ترجمة مقياس الخريطة للتعرف على حجم الظاهرة

+ تحديد الموقع الجغرافي للنظر إلى المعالم الجغرافية كالقرب أو البعد عن البحار و المحيطات و الحدود السياسية.

+ ملاحظة مفتاح الخريطة و استخراج المعلومات باستخدام الاتجاهات الأربعة.

الاستخلاص:

فيه نقوم بتقديم حوصلة حول مضمون الخريطة .

2/ منهجية استقراء الجداول الإحصائية:

التقديم: طبيعة الوثيقة و هو جدول إحصائي ،مصدرها،تاريخها،موضوعها.

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور التباين و التنوع.

الاستخلاص: وضع حوصلة و تقديم الأفاق المستقبلية.

3/ منهجية استقراء الأشكال البيانية:

ا/ المنحنى البياني:

التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور السلبي و الايجابي

الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

ب/ الاعمدة البيانية:

التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى

الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

ج/ الدوائر النسبية:

التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى و التباين

الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

د/ أهرامات أعمار السكان:

التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، البلد المعني.

التحليل: شرح التفاوت بين الجنسين و ملاحظة نسبة الفئات الكبرى للأعمار لاستنتاج أمد الحياة أو شيخوخة و فتوة السكان.

الاستخلاص: تصور الأفاق المستقبلية للسكان

ه/ مثلث السكان: نفس المنهجية المتبعة بالنسبة لأهرامات أعمار السكان

ن/ تحويل جدول إحصائي إلى رسم بياني: نقوم بتمثيل الأعداد أو النسب الموجودة في الجدول في رسم يسمى بالشكل البياني

4/ منهجية استقراء الصورة:

التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، نوع المشهد و زاوية الالتقاط.

التحليل: وصف دقيق و شرح لكل محتوى الصورة من الواجهة الأمامية إلى الواجهة الخلفية.

الاستخلاص: وثيقة مرفقة تحليلها يثري الموضوع المدروس.

أهمية الصورة: تساعد على رسم الخرائط / تبرز أهمية المدن من حيث الأهمية الإستراتيجية و الأنشطة الاقتصادية / تساعد على وصف المناخ / تبرز مواقع الكوارث الطبيعية و تبرز وضع الأرض في الكون.

5/ منهجية استقراء النص:

التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها

التحليل: البحث في الفكرة العامة و الأفكار الأساسية و شرح و مناقشة و ربط العلاقة بين معطيات النص.

الاستخلاص: فيه خلاصة الموضوع

في الوضعية التعلمية الثالثة ننتقل الى توظيف هذه المنهجية على جميع الادوات التي تم التعرف عليها

الوضعية التعليمية : تــوظـيـــف أدوات الجغرافيـا (أ/ استقراء الخريطة)

الإشكالية: يريد احد زملائك أن يقيم مشروعا مثمرا في مدينة مانيلا في الفلبين لكنه لا تعرف المنطقة

التعليمة:

انطلاقا من الخرائط الثلاث ص 17

1/ حدد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا 2/ ساعد زميلك على اختيار الخريطة الأنسب لمعرفة المنطقة ثم برر الاختيار 3/ اكتب فقرة تبرز فيها أو تترجم فيها مفتاح الخريطة 4 / ما هو نوع المشروع الملائم حسب رأيك

الاجابة النموذجية

1/ تحديد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا

تقع مدينة مانيلا في دولة الفلبين جنوب شرق أسيا يحدها شمالا تايوان و الصين و جنوبا اندونيسيا و ماليزيا ،غربا بحر الصين الجنوبي و الفيتنام و شرقا المحيط

2/ الخريطة المناسبة للدراسة مع تبرير الاختيار

الخريطة رقم 2 هي الأنسب للدراسة التبرير: بسبب وجود المفتاح الذي سمح لنا بدراسة المنطقة و معرفة أهم مواقعها من تمركز الكثافة السكانية إلى وجود المراكز الصناعية و طرق المواصلات بالاظافة إلى الفنادق و الجامعات

3/ ترجمة المفتاح:

المفتاح الأول: فنادق كبرى و جامعات

تتمركز خاصة في المناطق الجنوبية الغربية تشرف على بحر الصين

المفتاح الثاني: المراكز الصناعية: في المناطق الوسطى و الشمالية و حول الميناء و المطار لتسهيل عملية التبادل التجاري

المفتاح الثالث: الكثافة السكانية:

تتمركز في المناطق الوسطى و الشمالية و تسمح بتوفير اليد العاملة

المفتاح الرابع: التوسع البحري

نحو بحر الصين من اجل توسيع نشاط الميناء.

المفتاح الخامس: الطرق البرية و السكك:

تقطع المنطقة طرق برية و سكك حديدية تسمح بممارسة التجارة و النقل.

حساب المساحة:

نقوم بعملية الحساب بالمسطرة على الكراس

المقياس 1 سم------- 2 كلم

المساحة = الطول * العرض الطول= 10 سم على الكتاب العرض= 5 سم على الكتاب

القاعدة الثلاثية 1سم----2 كلم 10 سم ----- س س = 10 * 2 / 1 =20 كلم

1سم-----2 كلم 5 سم------س س = 5 * 2 / 1 = 10كلم

المساحة لمنيلا: 20 * 10 = 200 كلم 2

بالنسبة للمساحة فالحسابات تقريبية فقط لتطبيق المنهجية

ارجو ان تفيدكم هذه النماذج و لا تنسونا بالدعاء

» منهجية الاجابة على مختلف اسئلة علوم الطبيعة والحياة
» بكالوريا 2010: منهجية الإجابة على أسئلة علوم الطبيعة والحياة
» اختبار التاريخ و الجغرافيا.....3
» مصطلحات ومفاهيم وأعلام في الجغرافيا
» دروس الجغرافيا بكالوريا نظام جديد 2010